2017年10月14日，“全国师范大学商学院（经管学院）院长联席会暨‘双一流’建设与经管学科建设和国际化人才培养研讨会”在四川师范大学成龙校区召开。来自北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、上海师范大学、安徽师范大学、淮北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、重庆师范大学、贵州师范大学、河北师范大学、江西师范大学、杭州师范大学、山西师范大学、江苏师范大学、河南师范大学、福建师范大学、安庆师范大学、湖南第一师范学院、信阳师范学院、绵阳师范学院、四川师范大学等二十余所师范类高校商学院（经管学院）的院长、教师和中国社会科学院工业经济研究所、经济管理杂志社、经济管理出版社、四川师范大学文科学报等的领导、专家等出席会议。本次会议由全国师范大学商学院（经管学院）院长联席会和中国社科院《经济管理》杂志社主办，四川师范大学商学院承办。

大会分开幕式、主旨报告Ⅰ、主旨报告Ⅱ、分组讨论、闭幕式等五个阶段进行，分别由四川师范大学商学院院长阳晓明、江西师范大学副校长陈运平、河南师范大学商学院院长任太增、河北师范大学商学院院长张广兴等主持。四川师范大学副校长杜伟，中国社会科学院工业经济研究所副所长李海舰研究员，全国师范大学商学院（经管学院）联席会秘书长、上海师范大学商学院院长茆训诚，浙江师范大学经济与管理学院院长唐任武等出席开幕式并分别发表了热情洋溢的致辞。

杜伟以“凝聚优势 分享经验 协同创新 共谋发展”为题，向会议代表简要介绍了四川师范大学的办学历程、学科建设和商学（经管）学科的发展概况、科研情况，充分肯定了联席会（论坛）五年来发挥的积极作用和取得的丰硕成果，表达了四川师范大学对该联席会议和研讨会的积极支持，并向大会提出了深入研讨、交流的期望和建议：“进一步研讨经管学科整合提升的有效路径，进一步探索专业师资队伍建设的可行方式，进一步厘清经济管理人才培养的目标定位，进一步应对社会发展用人需求的快速变化，进一步明晰学术研究教学改革的创新突破，进一步加强高师院校的办学交流和协同创新。”

大会主旨报告阶段，北京师范大学中国收入分配研究院院长、*、博士生导师李实就“当前我国的收入分配问题”，中国社会科学院工业经济研究所副所长、博士生导师、《经济管理》副主编李海舰就“‘双一流’背景下是大经管学科如何提升”，西南财经大学博士生导师、中国审计学会副会长、中国政府研究中心主任蔡春就“以项目为牵引的青年教师科研自组织体系构建的思考与探索”，华东师范大学商学院院长、博士生导师冯学钢就“‘双一流’建设与师范大学商科发展的探讨”，华南师范大学经济与管理学院院长、博士生导师彭璧玉就“‘双一流’背景下师范大学商学院的发展路径”，南京师范大学商学院院长、博士生导师潘镇就“基于GRIT导向的商科人才培养模式探索”，江西师范大学商学院院长赵卫宏就“‘往上’还是‘往下’：‘双一流’建设与地方高校经管人才培养”，上海师范大学商学院副院长赵红军就“师范大学商学院发展的真正比较优势何在——基于上海师范大学中外合作办学的思考”，先后作了内容异彩纷呈、观点新颖独到报告。

下午的会议进行了分组研讨与交流。第一组——院长论坛，由安徽师范大学经济与管理学院刘冰主持，二十多所师范大学商学院院长（党委书记）参加，分别就师范院校经管学科建设、国际化人才培养、学院师资队伍建设、联席会相关工作等进行了广泛、深入的交流；第二组——国家基金项目申报经验交流，由江苏师范大学商学院党委书记李存芳主持，各校商学院（经管学院）分管科研副院长、系主任、科研骨干教师等参加，四川师范大学商学院张全成、吴良平、卫贵武等老师等作主题发言，各校老师分别发言介绍了经验、体会；第三组——专业硕士案例教学经验交流，由安庆师范大学经济与管理学院院长杨国才主持，各校分管研究生、本科生教学的副院长、专业硕士导师、任课教师等参加，江西师范大学财政金融学院朱清贞、颜晓燕等老师做了示范教学，各校工商管理、公共管理、会计、审计等专业硕士生导师进行了经验分享。

大会闭幕式上，杭州师范大学经济与管理学院院长张学东、淮北师范大学管理学院院长卓翔之、湖南师范大学商学院院长李军分别代表三个研讨组作总结陈述。四川师范大学商学院院长阳晓明代表承办单位——四川师范大学商学院致答谢辞。中国社会科学院工业经济研究所研究员、博士生导师、《经济管理》副主编周文斌作大会总结，对本次会议取得的成果和本次会议承办工作给与了充分肯定。下届（第六届）全国师范大学经济与管理学院（商学院）院长论坛承办单位代表、贵州师范大学经济与管理学院院长吕萍接受承办单位会旗并作发言。

本次“全国师范大学商学院（经管学院）院长联席会暨‘双一流’建设与经管学科建设和国际化人才培养研讨会”，是在‘双一流’建设大背景下，全国师范类高校经济与管理学科办学单位，基于新时代、机遇、新挑战，凝聚智慧、携手合作、共谋发展而举办的一次重要研讨交流会议。毫无疑问，它对于各参会院校今后进一步搞好学科建设、优化师资队伍，进一步提升科研水平、促进教学改革，进一步推进国际合作、深化协同创新等具有重要意义。